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遵循家庭教育基本原則

來源:深圳深科心理咨詢 時間:2018-08-07 10:26:45

 爸爸媽媽是孩子的第一任老師,是未經過培訓的“教師”,但是,卻肩負著孩子生長中最重要的“家庭教育”的職責,家長們應該多了解一些家庭教育方面的問題,才干走出家庭教育的誤區。下面列舉出6條家庭教育中的基本原則:

遵循家庭教育基本原則

一.教育孩子要“愛而不溺

嚴而不厲”,被溺愛的孩子很多都不成才,有的還呈現了家長們很不情愿看到的成果,這就是家長們過火溺愛的成果。家長要做到對孩子愛而不溺,要留意以下幾點:

1.爸爸媽媽要正確對待孩子的要求。人都是有需求的,并且是多方面的,也是永無止境的。對待孩子的一些需求要具體分析,要以自己的實踐情況和有利于孩子的身心健康為條件。不能什么事情都順著孩子。過火的滿意孩子的要求,簡略引發孩子過高的愿望,養成越來越貪婪的習氣。一旦爸爸媽媽沒有能力去滿意他的需求時,就會引起孩子的不滿,導致難以管束,越來越不聽爸爸媽媽的話了。這是每位家長都需求留意的問題。

2.對孩子的一些合理的要求,在家庭條件允許的情況下,盡量給予滿意。假如孩子要求買一些有利于孩子增長才智,開發智力,兒童書畫,文娛用品等,家長應該滿意孩子的要求。假如家長一時難以辦到,必定要跟孩子闡明原因。家長在教育孩子時,家長既要積極為促進孩子的身心健康創造條件,也要教育孩子留意節省。

爸爸媽媽不能溺愛孩子,并不是說要對孩子特別的嚴峻,過火嚴峻也是不對的。咱們所說的嚴峻要求,是要依據孩子的的性情和年紀,已獲得杰出的教育效果為條件,,假如太過于嚴峻,反而會適得其反。所以,家長要做到以下幾點:

首要,爸爸媽媽提出的要求有必要是合理的,要符合孩子的實踐情況有利于孩子身心健康的。

其次,爸爸媽媽提出的要求有必要是恰當的,通過孩子的盡力完全可以做到,假如要求過高,孩子怎么盡力也無法做到,就會使孩子失掉決心,也就起不到教育的效果了。最后一點,爸爸媽媽對孩子的要求一旦提出,就必定要督促孩子仔細做到,不能說了不算數,孩子做也行,不做也可以,這樣是不可的,必定要讓孩子做到,不然就起不到教育的效果。

二.教育孩子要做到“寬嚴相濟”

教育孩子應該要“寬嚴相濟”。要記住,批判孩子是為了避免他再犯相同的過錯,而并不是讓孩子的心境變得更壞。咱們的家長在批判孩子的時分,常常會去逼迫孩子,說你下一次必定要給我考多少名或是多少分。其實,家長應該知道,逼迫最多能到達你的方針,卻不可能會逾越方針,有時可能會更差,一味的批判孩子,只會讓孩子學習功率下降,而恰當的表彰會使孩子決心倍增。所以,批判要與欣賞相結合才干事半功倍。

三.欣賞孩子盡力而不是聰明

要欣賞孩子盡力而不是聰明,因為聰明與美麗是先天的優勢,并不值得夸耀。而盡力則不然,他是孩子后天的應該予以必定。盡力不必定會成功,但想要成功卻有必要盡力。所以,家長想要讓孩子在學習上獲得更高的成果,最好的方法是鼓舞他們吃苦學習,而不是夸他們有多聰明。聰明而不盡力也會一事無成,盡力+正常的智力也能成功,在平時家長應該欣賞孩子的每一個前進,欣賞孩子獨立完結作業的盡力。

四.不要進行損壞式的批判教育

批判孩子時不要進行損壞式額批判,有些家長在批判孩子時,常常會有言語過激的時分,乃至打罵孩子。爸爸媽媽往往在不知不覺中傷到了孩子的自負心,簡略引起孩子的逆反心思?,F在,像這樣的爸爸媽媽不在少數,在批判孩子時,沒有建設性的定見,一味地責備,對孩子的過錯進行連續的、反復的批判,情緒粗獷、言語嚴苛,嚴峻的損害到了孩子的自負,對其改正過錯起著阻止和損壞性的效果。這樣的批判對孩子的生長極為晦氣,孩子的心思是簡略和敞開的,沒有滿足的經歷來使他關于自己的判別有決心,家長的損壞式批判往往會完全炸毀孩子的自決心,孩子的心靈是單純而稚嫩的。當家長選用損壞性批判,以譏諷譏諷、訕笑等方式對待犯過錯的孩子時,會嚴峻損害孩子的自負心,損壞性批判會形成爸爸媽媽與孩子之間的抵觸和對立,會完全銷毀親子之間的聯系。

五.按部就班,力所能及

按部就班,力所能及是指在家庭教育中有必要依據孩子的實踐情況來進行,遵循由易到難逐步提高的次序,要做好這一點,需求做到以下幾方面:

1.全面了解孩子身心開展的實踐水平做到力所能及。所謂“跳一跳夠得著”就是這個道理,要鼓勵孩子學習某種常識,當這種常識與孩子已有的常識水平相差不大時,他不只情愿學,也有能力學,一起也會引發孩子的學習愛好。但假如相差很大,乃至超過了孩子的實踐開展水平,他就會很抵抗,也學不懂,當然就提不起愛好,乃至會發生厭惡或抵觸情緒。

2.給孩子設定的方針要分長時間方針和短期方針相結合,擬定短期方針要力所能及,要使孩子“伸手夠不到,跳一跳摸得到”。例如,孩子這次考了25名,下次得方針是20名,再下次15名……這樣逐漸到達方針,也能增強孩子的自傲。假如設置的方針過高,孩子認為達不到,會挫折孩子的自決心的,孩子一個接著一個的短期方針完成了,那么,長時間方針還會遠嗎。

六.身教與身教要一致

家長在教育孩子的過程中,不只要給孩子講道理,一起家長也要給孩子做出好的典范。也就是以身作則的道理,二者一致起來,才會獲得抱負的效果。爸爸媽媽的思想品德和行為習氣,對孩子起著耳濡目染的效果,在家庭教育中,孩子不只聽爸爸媽媽的說理教育,更會留意爸爸媽媽的一言一行,一舉一動。假如爸爸媽媽的品德高尚,待人文明禮貌。關懷保護孩子,孩子就會看在眼里記在心里,并以爸爸媽媽為典范仿照效法。假如爸爸媽媽給孩子講著大道理,而實踐行動卻是另一回事,那么,孩子還會服氣你嗎,就很難到達教育孩子的意圖。例如,爸爸媽媽通知孩子不要扯謊,可自己在生活中卻對他人扯謊,那么孩子對爸爸媽媽的教訓就難以服氣。爸爸媽媽是孩子的一面鏡子,孩子往往喜愛仿照大人,而與孩子觸摸最多的就是孩子的爸爸媽媽了,在孩子心目中,爸爸媽媽是最可以信任的人,因此,爸爸媽媽的言行舉止,對孩子的生長有著很大的影響效果

總歸,家庭教育的意圖是讓孩子可以健康生長,在收成孩子生長和成才的一起,收成一個調和的家庭聯系。

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